完本神战

第167章 情绪奖励 获得初级计算机设计与製造全套资料（第1页）

三月中旬，戈壁滩上的气温开始缓慢回升。虽然早晚依然寒冷，但正午时分，阳光照在身上已经能感觉到明显的暖意。几丛顽强的骆驼刺悄悄冒出了嫩芽，给荒凉的戈壁添上了一抹难得的绿色。

王恪的独立工作室里，气氛却比外面的天气更加“火热”。

桌上摊满了图纸和计算稿，墙角堆著各种零件和工具，空气里瀰漫著机油、焊锡和旧纸张混合的气味。自从机械对中装置成功之后，王恪在基地的地位又上了一个台阶——现在不仅仅是“顾问”或“副组长”，在很多年轻技术人员心里，他已经是“无所不能的王老师”了。

“王老师，这个逻辑门的真值表我推导了三遍，总觉得哪里不对……”一个叫周明远的年轻技术员举著笔记本，眉头拧成了疙瘩。

王恪接过笔记本看了一眼。上面画著与门、或门、非门的符號，旁边是密密麻麻的真值表推导过程。

“这里。”王恪用铅笔点在一处，“或门的逻辑是只要有一个输入为『1，输出就是『1。你这个第三行，两个输入都是『0，输出怎么可能是『1呢？”

周明远一拍脑门：“哎哟！我写反了！把或门和与门搞混了！”

周围响起善意的笑声。工作室里挤了七八个年轻人，都是各分系统抽调来“跟王老师学习”的骨干。他们每天下午三点准时过来，听王恪讲解电子技术基础——从最基本的欧姆定律，到电晶体原理，再到简单的逻辑电路。

这是王恪主动提出的建议。拿到系统奖励的计算机资料后，他意识到一个问题：这些知识太超前了。如果直接拿出来，不仅难以解释来源，更重要的是，基地里没有人能理解、更没有人能应用。

所以，他决定从最基础的开始，一点点“播种”。

“大家记住，”王恪走到小黑板前，“计算机说复杂也复杂，说简单也简单。本质上，它就是一套能够按照预定规则处理信息的机器。而所有的信息，最终都可以归结为『0和『1两种状態。”

他在黑板上画了一个简单的开关电路：“看，开关闭合，电路通电，这就是『1。开关断开，电路断电，这就是『0。计算机里所有的运算、存储、控制，都是建立在这样的二进位基础上的。”

年轻人们听得聚精会神。他们中有些人学过一些电工知识，但这样系统地从“0”和“1”开始讲计算机原理，还是第一次。

“王老师，”陈志远举手提问，“您上次说可以用电晶体代替电子管做逻辑电路，可是电晶体那么小，怎么焊接啊？”

“问得好。”王恪从工具箱里拿出一个小玻璃管，里面装著几个米粒大小的电晶体，“这就是电晶体。焊接確实需要专门的工具和技术，不过……”

他从桌下拿出一个自製的“焊接夹具”——用废铜片和弹簧做的，可以固定电晶体和电路板。“我们可以先做这样的夹具，然后用细头电烙铁，配合放大镜操作。我演示一遍。”

他小心地將一个电晶体夹在夹具上，用镊子夹起一根比头髮丝粗不了多少的导线，在电烙铁上蘸了点焊锡，轻轻点在电晶体的引脚上。动作稳、准、快，三秒钟，一个完美的焊点形成了。

“哇……”年轻人们发出惊嘆。

“熟能生巧。”王恪放下工具，“刚开始可能失败几十次上百次，但只要坚持，一定能掌握。关键是要有耐心，要细心。”

周明远小声对旁边的同伴说：“王老师这手艺，比我师傅焊了三十年的还好……”

“废话，你也不看看王老师是谁！”

王恪假装没听见，继续讲课：“今天我们先学最简单的逻辑电路——与门。两个输入都为『1时，输出才是『1，其他情况输出都是『0。大家用我发的套件，自己搭一个试试。”

每个年轻人都领到一个小木盒，里面装著电池、开关、灯泡、导线，还有几个最早的国產电晶体。他们兴奋地围坐在工作檯旁，开始动手。

工作室里很快响起各种声音：导线的剥皮声，开关的咔嗒声，偶尔还有“哎呀接错了”的低呼，和“成了！灯泡亮了！”的欢呼。

王恪在桌子间巡视，不时停下来指导：“这个电晶体极性接反了。”“导线太长，信號会有衰减。”“灯泡的限流电阻不能省，会烧的。”

看著这些年轻人专注的表情，他想起自己前世第一次接触电子製作的情景。那是小学时的科技课，老师教他们用电池、灯泡和开关做最简单的电路。当灯泡亮起的那一刻，那种成就感，至今难忘。

而现在，他在戈壁滩上，教这群平均年龄不到二十五岁的年轻人，如何从最基础的电路开始，一步步走向计算机这个时代最前沿的领域。

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这种传承的感觉，很奇妙。

“王老师！”周明远突然跳起来，“我做的与门成功了！您看！两个开关都闭合，灯泡才亮！”

他兴奋地演示：断开一个开关，灯泡灭；闭合，再闭合另一个，灯泡亮。