可她不知为什么,反而有点空落落的。
…………
周二晚上他有一道英语阅读实在看不明白,拍下来发过去,苏婉十分钟后回了一段语音,声音平平的,带着笔尖点在纸面上的声响:“你看第三段第二句,主语是前面那个名词,不是后面的——”他听着她的声音,把题做完了,在对话框里打了句“懂了”,想了想,又加了一句“你吃饭了没”。
“吃了。你呢?”
“还没,马上去。”
“别吃泡面。”
林浩看着那四个字,把已经拿出来的泡面放回了柜子里,转身去煮了一碗挂面,打了个鸡蛋进去。
吃完面他拍了张空碗的照片发给她。
过了两分钟,她回了一个大拇指的表情。
他盯着那个表情看了好几秒,笑眯眯的。
…………
周四晚上他主动发了条语音过去:“明天的英语小测,要是我考不到75,你是不是就不理我了?”
苏婉回得很快,是语音,语气带着很轻的笑意:“不是说我可以叫你做一件事吗,小心我叫你以后都不能靠近我哦。”
林浩沉默了两秒,把这句话重新听了一遍,打了个寒碜。
……不行,我绝对不能输!
他锁了屏躺下来,盯着天花板,脑子里把明天要考的语法点过了一遍,又在心里默念了一遍“虚拟语气”,“定语从句”,“非谓语动词”。
林浩发现自己反而比之前更想她了。
以前每天都能看见,反而没那么抓心。
现在隔着一道墙、两扇门、十几米的距离,他却只能用手机跟她聊天。
…………
周五早上,林浩的闹钟六点二十就响了。
他洗漱完下楼买了个包子边走边啃,进教室的时候陈越正趴在桌上补觉,他拉开椅子坐下来,把英语课本翻到最后一页的语法总结,从头到尾过了一遍。
教室里慢慢热闹起来,有人聊天有人抄作业有人趴在桌上继续睡,他把耳朵里的噪音滤掉,目光落在那几页密密麻麻的笔记上。
上课铃响的时候,英语老师抱着一沓卷子走了进来。
教室里安静下来,只剩下翻纸页和笔尖划过纸面的沙沙声。
林浩拿到卷子先把整张扫了一遍——完形填空、阅读理解、语法填空、作文——题型全是这周复习过的。
他深吸一口气,开始下笔。
做到完形填空第三题的时候他犹豫了一下,想了想苏婉语音里说的“看上下文,不能只凭选项”——他把那句话重新读了一遍,选了C。
阅读理解的最后一篇有点绕,他读了两遍,题目问的是“作者的写作目的”,选项有四个,他觉得A和C都对,又看了一遍原文,最后选了C。
作文题目是“给朋友的一封信”,他写得不算快,但该有的结构都有,开头结尾也没跑偏。
交完卷子他抬手看了一眼手表的表盘,离收卷还有五分钟。
他把卷子从头到尾检查了一遍,改了一道语法填空的答案——把“have”改成了“had”。
铃响的时候他合上笔帽,把卷子从后往前传。
纸页递出去的那一瞬间,他心里那个念头很清楚:75以上,应该有。
下午最后一节课,英语老师抱着批好的卷子走进教室。
昏睡的林浩马上坐直了。
老师站在讲台上,没有像数学老师那样从高到低念分数,而是把卷子从前往后传了下来,让同学们自己看。
卷子传到他手里的时候,他翻到正面,看见页眉处用红笔写了一个数字:77。
林浩盯着那个数字看了两秒。