完本神战

智者不入爱河font colorred番外font（第3页）

学生鼓起勇气举手：“教授，论坛上说您用博弈论经营婚姻，是真的吗？”

全班屏息。

阿德勒放下粉笔，沉默了三秒——这在以秒回著称的教授身上极为罕见。

“博弈论的前提是理性参与者。”他转身在黑板上画了两个交集很大的圆，“但爱情里，最理性的决策，往往是允许对方保留非理性的部分。”

他敲敲左边那个圆：“这是他的足球直觉。”又敲敲右边：“这是我的数学模型。”最后在交集处画了个小星星：“这是我们吵架后又和好的地方——通常在我承认他的直觉有时优于我的模型时。”

有学生小声说：“这不像数学课……”

阿德勒：“因为这不是数学。这是关于两个差异性个体如何找到共享坐标系的故事。”他顿了顿，“哦，如果你们想听数学部分——今晚作业：用纳什均衡分析我刚刚举的例子，或者你们愿意分享自己的经历，我很期待。”

全班哀嚎。

下课后，阿德勒掏出手机，给因扎吉发信息：

“今天课上，我用了我们的故事举例。学生们似乎比听懂ε-δ定义更兴奋。”

三十秒后回复：

“你拿我当教学案例？！不会是反例吧，别诋毁我！……除非你承认我的三连败只是统计学上的暂时偏离正常值！”

阿德勒笑着打字：

“承认。另外，我下周四晚七点的飞机，到意大利。准备一下？”

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【所谓“理解”】

后来，论坛有了新帖：

标题：A教授今天没戴戒指！发生了什么？！

热评第一：别慌，我听到他打电话了：“菲利波，如果你又把它藏在我面粉罐里，下次回去你知道我会做什么的。”……所以只是夫妻情趣罢辽。

热评第二：所以智者到底入不入爱河？

热评第三：A教授估计会说：“智者不入爱河？我又不是智者。”呵呵，数学家都是恋爱脑。

热评第四：翻译：我爱一个人，管你理不理性。

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慕尼黑的夜晚，阿德勒在书房对着学生作业摇头：“这一步推导怎么就不理解呢……”

意大利的清晨，因扎吉对着战术板怒吼：“这跑位这么简单怎么就不懂呢！”

两人在不同时空，对着各自的“学生”叹气，然后几乎同时拿起手机，发出内容相似的信息：

“还是你最懂我。”

“废话。不然谁忍你几十年。”

发送。接收。各自对着屏幕笑起来。

这世上本就没有人能完全理解另一个人。

除非你们本就是彼此的“非理性公理”——

无需证明，终身适用。

（番外二完）